请教王老师：我的孩子有学习障碍吗？怎么办好呢？

你告诉他，同学之间的打闹都是一些仪式性的，就是疯玩的意思，不要当真，也别动气就反击。你孩子自己有一套比较好的道德体系，只是过于敏感。这样就容易被激惹的时候立刻反击。其实，是别人对他没有那么严重的恶意，反应过头了。平时教育的时候，别太过于强调社会规则和道理，别总说……样才是好孩子。只强调，上课认真听讲，服从老师，和同学友好相处就ok了。
针对这个，你可以多结识孩子频繁接触的同学家长。只要你们大人在一起玩的很好，就可以有效地降低你孩子的“防御-攻击”反应。
我估计数学你们家长辅导起来是没有问题。语文有两点，一个是背诵课文/其他书上的好词好句，一个小练笔。背诵先从诵读开始，这个你可以教孩子一下，比较好玩。
英文学习的方式比较多，如果经济不允许，还是不要送了，效果也不见得有多么好。他不是学习编程嘛，那你帮助他设计一个接触过的课本的单词速记程序，这样更好玩一些。现在网络上英文+汉语字幕的高清视频很多，你找一下，让孩子边看边学语言。不过，内容你要审核的，凶杀的、穿越的等最好不要让孩子接触。
你先降低一下教育期望，别纠结他掌握的速度，只要他能配合你学习，就会提高。不和别人比，只同孩子历史积累比。
关于自控上，你可以让孩子自己找个提示贴纸，贴到文具盒或者其他便于发现的地方。只要看到就反省自己当时是否走神、玩其他的东西、滋扰别人了等。如果他有兴趣，你可以给他一个记录小本子，下课后记录本堂课上自己纠正的成功次数--画正字就可以。回来后就表扬和赞赏了。而不是问他今天动了多少次。如果有老师配合就更好了。
让我给说的你可能对孩子有些失望了，责任不在哪个人。总体趋势孩子一天会比一天好，初中中期肯定就会和其他孩子没有什么明显差距了。男孩子，这个时候起步完全来得及，你可能比他起步还晚呢。如果高中还不行，那时你失望也不晚，但不是这之前。
有时间多回来聊聊，无论怎样，他都是你的骨肉，你要多担待，多支持他。

哈哈，这个“老师错了我对了”的说法够狠的了。
综合你孩子的课堂表现，还不能直接对应其为某个类型的学习障碍。倒是老师说的注意力问题的可能性更大，你在网络上寻找一下多动症的筛核标准，自己就可以结合其日常行为做一个初步的判定。然后你把结果反馈给我。
如果你现在能回忆起孩子幼儿园期间在课堂上的表现，最好也补充给我。我想了解的是这类行为是什么时候开始发生的？是否和环境、干预的外界线索有关。

青春期是一付好药，别怕，你的孩子到了青春期会在很多方面有变化，这其中好的方面或者让你高兴的方面会远远超过你担心的。是否学坏和家庭氛围、他所接触的小环境有关。现在的学校都还比较正经，很少有以前那些社会混混样的学生了。
我忘了一个很重要的支持方式，就是让他练字。除小练笔外，你还需要找一些带笔顺的字帖给他练习。分量掌握在他不反感的水平上，尽量化整为零地进行。
选学校或者读好的中学，不是你心甘不心甘的事情。这和孩子的学能直接相关，小学阶段你可以帮助他，到了中学阶段，主要是靠孩子自己了，当然，老师的课外辅导也很重要。现在的老师也都很那个，一个是社会要求中学教育要保底教育，一个是他们也想通过这个赚钱。应付选拔性考试，保底教育就等于坑全体学生。
多准备钱吧。

嗯，肯定会有显著的帮助效果的。

谢谢你回来反馈。
你是一个有心的妈妈，我提一点小的建议，供参考。
1、语文和作文
好词好句要背诵和应用的，作文建议你买个和教材同步的同步作文，这个那个教材都应该有。然后模仿着写。作文就是套路和积累。
其他的背诵是应该的，但背的后续还是写，不是默写哟。是写小作文。
结合素材的阅读积累，就可以解决理解的大部分问题。
2、英文
这个就按你的做，听力要配合书面教材，便于孩子增加新的单词和语法。适时的讲解就是你做的事情了。
3.数学
先跟上教材，教材详解/全解这样的书你也需要给孩子买，一般比孩子的老师高明。
有进步就是值得我们高兴的。笨鸟先飞、勤能补拙、熟能生巧这3个成语我都使用和适用，你孩子也一样。