是心理发育不成熟吗？

更新时间:2024-04-24 05:16:26

问题描述：

王老师：你好，我家男孩5周岁半，从进小班时老师就反应上课时不跟着老师思路走，经常注意力游离课堂之外。现在大班了，这方面好了，但是还会不听老师指令，比如这次上美术课，老师给每位小朋友发好一盒蜡笔开始上课，他不听却一定要在盒上写字，老师叫他不要写了，他还坚持，老师说：我要等所有的小朋友都看着我，注意力集中了再上课，他也不管。老师等了他20分钟不等他了，开始上课了，他确站起来说手上都是蜡笔，要去洗手。在少年宫学围棋也是，是他坚持要学的，但是上课又一直在动，忙的不到了，还时常心不在焉的，我问他到底喜不喜欢学，不喜欢就不学了，他又非学不可，而且，看他也确实喜欢老是捧着围棋书看，还老是缠着我们下棋，不听话时只要说，再这样就不学围棋了，就老实了。但一上课还那样。一直伤脑筋，觉得他老是没有这是上课的概念，想怎样就这样，分不清楚场合。老师对他的评价是：非常聪明，但有时聪明过头了，活在自己的想法里。王老师，他是否心智发育不成熟呢？还是注意力的问题，但是他喜欢的事，一头就扎进去，注意力又非常集中。

孩子的记忆力特别好，我们从没有认真花时间教他，只是说一遍他就能记住，8、9个月就喜欢看汽车牌照认数字，现在自家小区的车一看车就能说出牌照和固定车位在哪里，马路上的车看轮胎就知道是什么牌子什么车型，大人都不如他，他甚至到现在还记的半年前偶尔坐过一次的黑车牌照。22个月大的时候，居然拿着他的儿歌书念出来了，当是我非常吃惊，觉得碰巧念对了，可是接着我指哪页他念哪首一连念了16首，一个字都不差，因为从没一句句教过他，只是那在手上念给他听过几次，我想他又不识字肯定是看到插图就知道这是哪首儿歌了。现在已经看完全文字的儿童书籍了，而且他喜欢看书什么书都要看说出来吓人：党章，交规，汽车情报，桥牌，秦腔

他的观察能力也很强，带他坐车他会问你刚开过去的车前后牌照为什么不一样，在轨交主题馆和世博会里居然还让他找出错了。

因为喜欢看书能看报，所以知道的也多，很多不是他这个年龄会关心的，比如为什么宇宙飞船不能长期停留在太空而空间站可以呢？我们人类离不开太阳，可是等太阳灭亡了，我们怎么办？

但是他的运动能力弱，协调性不好，可能和剖腹产有关吧，

写了很多，还没描述清楚，恨不得当面请教。请王老师帮我分析分析到底是注意力问题还是心智不成熟，他跟人交流倒是挺好的。谢谢！

王文革回答：

这个孩子不遵从老师，这是一个大问题。你们对孩子的教养可能和其他人家有些不一样的地方，至于是否应该改，很难说，这是一个个人价值的取向，不能说是对或者是错。如果他不改，那肯定地说，以后老师倒不担心他学习，但打心眼里特烦他。
如果孩子在家也很随便，那你们还是从家庭抓起，父母和孩子的角色是不能混乱的——哪个国度的都这样，不要理解偏了。
他会承诺遵守规则，也知道怎样做。这个前提下，你还是授权老师严格管理他。你不授权，老师也不敢管，我估计老师还挺怕你们的。

王文革回答：

“王老师：教养方式不一样指什么？是我们太宽松太溺爱吗？比如说哪方面会导致他有这样的问题？还请王老师指教一二。”
我从你现有的信息中没法判断，这应该由你自己来回答，而不是我来回答。
后面你补充的夫妻两个人的做法，单一存在一个家庭中都是可以的，但共同存在则会出问题。孩子会以家庭强势一方来自居（用这个人的行为方式来处事，并把自己看做这个人），你可能在家庭中的风格就是强势和对抗的。
你能够控制自己，并愿意改变，这是一个好的开端。但我不相信你会变成和一般妈妈的样子，什么时候你能体会你丈夫被欺负的感受，且他也不这样懦弱了，你才可能有条件改变。
和学校的老师处好关系，授权老师进行引导和管理，他会变得很好。现在是老师不一定心甘情愿地帮助他，自然也就不喜欢他，于是孩子就进一步对抗下去。
老师不能替代家长，但还是有很大作用的。如果老师愿意帮助他，会想出一些很有效的策略的。